2023年10月31日,公共基础部(体育工作部)在学校的统一安排下,按照教育部职成司《关于做好继续教育课程思政示范项目宣传推广有关工作的通知》《国家开放大学关于推进课程思政建设的若干意见》有关工作部署,观看了国家开放大学国家级课程思政示范项目集中展示与研讨交流活动。在收看了郭青春教授《在课程教学中立德树人的实践探索——国家开放大学<美学原理>课程思政经验交流》和《社区护理学》课程思政示范项目建设成果展示与交流活动后,老师们都表示深受启发,受益匪浅。
《美学原理》由郭青春教授进行分享。郭青春教授的讲座分为《美学原理》课程及团队简介、《美学原理》课程思政设计、课程思政组织实施与成效三部分。唐已婷副教授则介绍了《社区护理学》专业建设及课程思政建设的情况。《社区护理学》成果展示分为三个模块,分别为“学生为中心”的大思政观、“专业思政与课程思政”同向同行以及“教学与科研”双轮驱动。
公共基础部(体育工作部)全体教师认真收看了成果展示,表达了自己的学习感受。陶颖老师表示“郭教授的讲座既有丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,又有鲜活的实例,让我的教育观念和教学思路都有很大的启发,对美学的课程思政有个更清晰更深刻的认识”。年轻教师张嫄在学习后很激动,“由于刚刚投入专任教师的工作,我仍然对教学工作存在一些迷惑和问题,而今天的讲座为我解开了很多疑惑,也为我将来的课堂设计提供了诸多启示。例如:应根据学生跟学状态,平衡审美理论与审美实践的所占比例,并在恰当时机合理融入思政元素;在设计课堂时,应根据自然风光、艺术作品等审美对象的内容特征,适时安排吸引力强、便于学生参与的互动环节,增进师生交流”。曾珍老师在学习后反馈道:“作为教师,要行为示范,修心养德,不断钻研,自觉促进生物-心理-社会整体医学思维模式的建立,将专业的大思政和课程的小思政结合起来,构筑生命观、价值观、辩证观,健康观、疾病观的课程思政生态圈”。
最后,在互动环节郭教授强调深入挖掘课程思政素材,充分体现课程思政的价值引领作用,特别是美学课程在先天上就拥有比其他专业课程更好的思政基础,我们应根据本省学生的学习特点,就地取材,培养学生爱家乡,爱祖国的情怀。爱国不是虚的,家国情怀就是从爱家乡做起的。从学习中,老师们感受到了国家级课程思政示范项目教学名师的风采,以及背后教学团队的强大影响力量。经过本次学习和交流,老师们今后要在自己的课程中结合地域特色,有的放矢地明确课程思政目标,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,到达最终培育学生树立正确的审美观念的目的。